第三大类:创新式议论文(思维睿智美)3 u$ E. f: U2 f+ Y9 f7 ]& [
特点:活化以上几种结构方式和写作方法,创造出形式新,内容新的议论文,方法主要有: ⑴采用第二人称,与一个或一组历史人物(现实人物,文学人物)对话的形式,来论说自己的观点;- s/ Y- N; i! J; a
⑵比喻派生式:标题以一个大的比喻托起全文,全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。06届高三以”铸造人格”为话题的《装满人格的背囊》,<<铸造人格之剑》两文;
' j5 z9 B% X( W4 \1 C5 A4 W ⑶对一个或一组历史人物(现实人物,文学人物),生活中的某一个或某些现象,发表视角新异,观点独到的看法。, ^: G. l& n6 h* ?4 i8 `0 r# K
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铸造人格之剑(话题: 铸造人格)
4 {: S0 _% J) Y7 V) S" V5 y 当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。4 C) X7 C8 e( b \3 E, g0 Q8 w2 b3 ^
孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!& L2 M2 A' S7 |. E7 O9 `
第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。7 J8 C2 r9 n2 O ~- r: ^( @8 N
王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。
4 j1 j. J/ _# j8 C9 F 一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。+ b+ g# k: a+ E
第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。; K, B* B6 G4 Z2 s- v
我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。
" n! P2 t% x! `' Z' x- d ? [1 \ 不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.( O, s/ p' \1 T9 Q, z
于是,你的人格之剑,铸成了。
' j d) o, E! W 第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。
( Y. z: ^, K8 x- p8 e 是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?# p% s7 R6 q2 s5 i( a& Z
又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”……
* s( m1 n8 h# u7 l$ u D4 y. B2 T0 b 王昭君,文天祥,杜子美……青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。
' Q9 F- G& C5 g: C- w& s* @ 烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。
Q$ q) ^6 v4 B% B 旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑! |