公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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1 Q7 h7 i: z  @6 s: o$ A4 L语法问题
9 O# z; l" x2 y; i( J. P/ p: W
一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
( k7 k* |, t2 B2 t) L+ L例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
4 [0 W$ O* v. ^# F3 E% H例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
! S8 p: U- J; r) b& @例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
* n6 S$ V* o, F4 i6 e例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
: Y: x6 ^! Z5 F0 X9 [7 K3 j2．缺少必要的定语、状语
2 v( @! O) n! s例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
; M" ~! I0 w5 C5 ], R4 V8 B例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
5 R$ i# [! y7 |1 z- X例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
$ R' P- e) R' S5 O, }& o例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
6 V: z" V6 Y4 W! o  e; S4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
' e& C- V# ?. p5．多层状语语序不当
- i0 W) T, X" o& _例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
  j! i) V8 h& \4 k- u; ]# T6 c例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
1 o" d& w. s- `3 A1 C2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
  Q  z. i4 g* B4 j: G8 g例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
' ~" v" L6 L4 }" u- z例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
5 w$ m  V8 t: O例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
5 C5 a9 K; x, T5 Z" f! O例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。


公文写作中的歧义问题
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  q- V) F" I" Y1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
9 a# t+ E" G. s+ i: [" C例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

" P+ a, F0 o' x0 n2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

3．个别词词性不明，引发歧义。
% l" c6 ]5 K+ T2 `+ K1 d1 Y例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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5 B/ _6 d( i4 H3 ]% s7 ?' T: E4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
$ U/ {6 v! ?9 {+ B8 H$ b例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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; J+ P" A1 x& o+ f" \5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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" W2 a& u8 D  s9 ^6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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; h+ C" L, f) m; F- `7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
8 \3 ]; ?% v4 y; m$ z# {例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
" ], H4 R9 M% a, ?! h; k5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

* i% p9 q/ k  T标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
* J$ Z. ?, \& x0 Z! [2 ^讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》